Die Schul Workshops

Zu Beginn des Workshops begrüßen unsere Facilitator*innen die Schüler*innen,
präsentieren eine kurze Übersicht der Workshop-Inhalte und führen durch eine
lebhafte Aktivierungsübung.

Im Anschluss begleiten die Facilitator*innen die Schüler*innen durch ein interaktives
Wissensquiz zum Thema „Süßwasser“.

In einem nun folgenden 3 minütigen Video erfahren die Schüler*innen, wie Wasser
weltweit genutzt wird und welche unterschiedlichen Dimensionen des
Wasserverbrauchs existieren. Die Inhalte des Videos dienen als Basis für die
nachfolgende Übung “Meine Kleidung”.

Bei dieser Übung analysieren die Schüler*innen in 2er Gruppen das Herkunftsland
und die Materialien eines Kleidungsstücks, das sie an dem Tag des Workshops
tragen. Im Verlauf der Übung verstehen die Schüler*innen, dass die Textilproduktion
aufgrund wirtschaftlicher Faktoren wie niedriger Löhne, geringerer Umweltauflagen
und mangelnder Sicherheitsstandards häufig in bestimmte Länder des Globalen
Südens verlagert ist. Die Materialien in Kleidung (z. B. Baumwolle, Polyester) werden
im Laufe der Übung als Hinweis auf den enormen Ressourcenverbrauch während
der textilen Herstellung analysiert. Zusätzlich lernen die Schüler*innen, dass das
„Made in“ – Label nur den letzten Produktionsschritt in der Lieferkette widerspiegelt
und keine Auskunft darüber gibt, wo die einzelnen Teile eines Kleidungsstücks
produziert werden.

In diesem Schritt beleuchten die Facilitator*innen alle Schritte einer beispielhaften
textilen Lieferkette – vom Baumwollanbau in Indien bis zur Verschiffung von
Textilabfällen nach Afrika. Dabei wird den Schüler*innen vor Augen geführt, dass die
Wertschöpfung primär im Globalen Norden generiert wird, während die ökologischen,
sozialen und humanitären Auswirkungen hauptsächlich vom Globalen Süden
verlagert werden. Dieser Input dient als Vorbereitung auf die darauf folgende
Simulation einer Wasserverschmutzung in Folge der Wassernutzung entlang der
textilen Lieferkette, die die Schüler*innen in Kleingruppen durchführen.

Simulation – Flussverschmutzung:
An diesem Punkt des Workshops simulieren die Schüler*innen die Auswirkungen der
textilen Lieferkette auf eine Süßwasserressource bzw. einen Fluß. Die Schüler*innen
arbeiten in Kleingruppen und stellen mithilfe von Materialien wie Pflanzenöl,
Plastikresten, Metallwolle, Baumwollfasern, Wasserfarbe und mehr die
Verschmutzung eines Flusses nach. Dabei wird der Zusammenhang zwischen den
Produktionsschritten der Textilindustrie und der daraus resultierenden
Umweltbelastung praktisch veranschaulicht. Anschließend präsentieren die
Schüler*innen die Ursachen sowie Auswirkungen der Wasserverschmutzung und
reflektieren im Plenum ihre gewonnenen Erkenntnisse.

In einer abschließenden Runde teilen die Schüler*innen ihre Eindrücke, diskutieren
Ideen und entwickeln Vorschläge für ein nachhaltigeres Konsumverhalten auf allen
gesellschaftlichen Ebenen. Dabei werden sie motiviert, politische Forderungen zu
formulieren und konkrete Schritte für ihr eigenes Handeln in Betracht zu ziehen.
Dieser Teil des Workshops empowered die Schüler*innen mit einem positiven
Narrativ, das auf vielfältigen Möglichkeiten basiert, die Zukunft aktiv und nachhaltig
mitzugestalten.

Feedback:
Als letztes erhalten die Schüler*innen einen Feedbackbogen, um ihre Gedanken zum
Workshop zu teilen.